В статье автором предлагается интеграция возможностей метода анализа иерархий и балльно-рейтинговой системы в образовательный процесс для оценки результатов обучения студентов по экономическим направлениям подготовки. Рассмотрен пример расчёта показателей оценки знаний с применением метода иерархий для образовательного процесса при изучении экономических дисциплин студентами, которые обучаются по направлению подготовки «Менеджмент». Применение метода анализа иерархий возможно в любых образовательных организациях при реализации курсов в традиционном, гибридном или дистанционном обучении. В преподавании учебных дисциплин можно использовать балльно-рейтинговую систему оценки уровня достижений с множеством показателей различной степени значимости. Балльно-рейтинговая система является одним из наиболее распространённых методов, используемых в высших учебных заведениях для оценки результатов обучения студентов. Реализовав данный подход в образовательном процессе, преподаватель решит многокритериальную задачу, которая позволит провести системный анализ имеющихся данных результатов обучения студентов и получить итоговую оценку работы студента в течение учебного семестра.

Ключевые слова: направление подготовки, менеджмент, метод анализа иерархий, балльно-рейтинговая система, экономические дисциплины, образовательный процесс